Læsning på mellemtrinnet

Læsning i dansk i 3. og 4. klasse

Læsebogssystem i 3. klasse:

Vi arbejder med D´dansk. I fællesbogen arbejder klassen ud fra gode tekster og fælles læseoplevelser. Emner der gennemgåes er: Litteratur, læseforståelse, sprogforståelse og tekster i forskellige genrer. Der er tilhørende webressourcer på www.elevunivers.dk.
Her kan eleverne f.eks. skrive et manuskript og udvikle deres egen blog. Her lærer de at følge regler for kommunikation i formelle og sociale situationer og bliver øvet i at kommunikere med bevidsthed om sprogets funktion. Det ligger især op til kompetenceområdet Kommunikation, herunder videns- og færdighedsmålene med overskriften It og kommunikation. I læsebloggen får eleverne hjælp og inspiration til arbejdet med at læse en roman eller anden længere tekst. Her arbejder de med videns- og færdighedsmål inden for tekstforståelse og sammenhæng under kompetenceområdet Læsning.
Der er adgang til mål og årsplaner samt print af plakater, der knytter sig til materialet.
Årsplan for D`dansk i 3. klasse

Sådan kan der også arbejdes med målene i 3. og 4. klasse:

Finde tekst

At kunne finde gode bøger på biblioteket er fordrende for læselysten, derfor er det stadig vigtig at have fokus på besøg på biblioteket.

Derudover kan der arbejdes med søgespørgsmål på internetsider, og her er der uanede muligheder indenfor de emner klassen arbejder med. Elever i 3. og 4. klasse bør begynde at forholde sig til relevansen af indholdet, på de sider de finder.

Forberedelse

I mange undervisningsmaterialer er der øvelser til førlæsning som disse, som understøtter elevernes forståelse af læseformål, brug dem, hvis du synes de er gode, ellers er VØL altid et godt redskab.

På portalen dansk3-6.gyldendal.dk arbejdes der ofte med nøgleord, for eksempel i forløbet Nær Novellen.

Nøgleord og skabeloner kan hjælpe eleverne med at strukturere viden og skabe overblik. Skabelonen Mindmap kan findes i en app som SimpleMind.

Begyndende genrekendskab kommer også ind i billedet. Eleverne skal kunne skelne oplevelseslæsning fra faglig læsning, her kan genretræet være en god start.

Genretræerne kan bestilles som plakater fra forlagene.

Afkodning

hurtigt og sikkert

sammensætning af ord

ordklasser og bøjning

Sprogforståelse

ordbøger og opslagsværker
ugens ordsprog/talemåde

Tekstforståelse

læseforståelsesstrategier

Sammenhæng

teksters budskaber

viden om teksters påvirkende funktion

viden om visualiseringsformer

Forslag til
skønlitterære tekster: Trylleeventyrbogen 

Ivalus sommer

Halte fanden

Robinson Crusoe/film

Løven, heksen og garderobeskabet/film

Faglig læsning:

Fagbog om Grønland 

Tid til norsk og svensk

Kanonlitteratur: 

Robinson Crusoe

Genre-arbejde:

Eventyr

Fantasy

Robinsonade

  

Læsning i dansk i 5. og 6. klasse

Sådan kan der arbejdes på 5. og 6. klassetrin:

Finde tekst
For at eleverne kan vurdere relevansen at deres søgeresultater, er det en støtte at kunne skærmlæse. Dette kan anvendes med jævne mellemrum - gerne ved stillidsering.

Lav turistbrochurer om steder som eleverne har besøgt i sommerferien, på Pages findes tre forskellige skabeloner. For at få indhold i brochuren skal eleverne søge oplysninger på nettet og vurdere rellevansen af disse.

Forberedelse

Eleverne bør blive bevidste om læseformålet, både tekstens formål og eget formål og sammenholde de to ting. Her kan det være godt at være sikker i orienteringslæsning, altså være vant til det.

For at synliggøre forskellen på oplevelseslæsning og faglig læsning, kan man lave en meddigtningsopgave, hvor den skønlitterære bog "Veronika lyder som harmonika" omskabes til et afsnit af TV-programmet Sporløs.

Afkodning
Komplekse ord skal læses hurtigt og sikkert. Det kan trænes ved at arbejde med læsning på flere måder eller læsning efterfulgt af formidling af det læste, hvor eleverne laver en tegnefilm efter at have læst novellen "David og Goliat". Her kan læreren se i tegnefilmen om teksten er afkodet korrekt.

Både når der arbejdes med regler for sammensætning af ord, ordklasser og regler for bøjning o.a., kan det gøres lidt sjovere, ved at inddrage små filmklip og bevægelse i undervisningen.

Sprogforståelse

Vi har stadig analoge ordbøger og opslagsværker, men efterhånden anvender vi mest følgende opslagsværker:

Gyldendals røde ordbøger

ordnet.dk/ddo
Alle ligger som apps, nogle med adgang via uni-login.

Ugens talemåde, måske ved hjælp af Alineas plakat,kan være en måde at arbejde med denne genre.












Dette spil om talemåder sætter også gode diskussioner igang.

Tekstforståelse
Disse grafiske modeller giver bedre forståelse af tekststrukturer for de fleste elever.

Hvis eleverne skal lave en booktrailer, f.eks. til "Sidsdæ Sjangsæ", bliver de tvunget til at forstå tekstens struktur, og ved fremlæggelsen bliver det tydeligt for læreren om målet er nået.

I kan også klippe tekster i stykker og sætte sammen igen, f.eks. Dronningens nytårstale og/ eller Statsministerens nytårstale Efterfølgende kan eleverne skrive deres egen nytårstale og holde den for klassen, eller optage den. Det kræver og giver tekstforståelse at arbejde på denne måde.

Der kan også arbejdes med at tegne eksempelvis miljøet i en tekst. Der kan tegnes på forskellige apps, men et stykke papir og farveblyanter vækker også stadig glæde.

Sammenhæng

tekstens budskab - påvirkende funktion
perspektiv og sammenligning af disse

novellearbejde med analysemodel
Mig og fanden - skyggen

blog med diverse opgaver
HC Andersen
juleemne i 6. klasse efterfulgt af formidling
Biografi - selvbiografi
Drengen med sølvhjelmen
Mørkebarnet - sonetkrans - kopier billeder og hæng i klassen, på, bag og mellem linierne (også i arbejde med billedromaner)piccollage (tager ord fra teksten)
Arbejde med skuespil

Forslag til
Skønlitteratur:
 Pigen uden arme og andre nye fortællinger af Merete Brudholm

Faglig læsning:

Kortfilm - Med bankende hjerte

Okej & Kul – norsk og svensk

 De store fagbøger: Hekse og trolddom
Fra en anden klode

Kanonlitteratur:
HC Andersen
Ingelise Moos
Anna Karlskov Skyggebjerg

Genre-arbejde:

Billedromaner

Sidsdæ sjangsæ af Kenneth Bøgh Andersen

Engelbert H af Kim Fupz Aakeson
Gys og gru - Trine May
Fantasy - Trine May
"Tæt på " - genrer og sprog

Forfattere og romaner:
Merete Brudholm - Pigen uden arme og andre nye fortællinger

Trine May - Astrid Lindgren – En eventyrlig fortæller 

Leif Esper Andersen - Heksefeber 

Hanne Kvist - Drengen med sølvhjelmen 

J.K. Rowling  - Harry Potter og de vises sten 
Bodil Bredsdoff - Børnene i Kragvig
Louis Jensen - Skelettet på hjul
Bjarne Reuter - 7.a
Trine May - Louis Jensen, En fantastisk fortæller
Drengen i den stribede pyjamas + film

Og endelig, det kan ikke siges for tit, for det hjælper, læs derhjemme i 20 minutter - hver dag!